Советы психолога. «О родительском авторитете»
03 Сен 2021
|
549
«Как редко ребенок бывает таким,
как нам хочется…»
Януш Корчак
Важным условием воспитания в семье является авторитет.
Что это такое? Это влияние отца и матери на детей, которое основано на родительских знаниях, на родительских нравственных достоинствах, воспитывающих уважение к родителям, к членам семьи и к взрослым людям вообще. Анализируя опыт благоприятного и неблагоприятного семейного воспитания, можно сделать вывод: не все родители правильно понимают значение собственного авторитета в процессе воспитания детей.
Существуют следующие виды авторитета:
Авторитет подавления:
— родители постоянно раздражаются, кричат, физически наказывают детей; их не интересуют проблемы ребенка, его чувства. В итоге ребенок вырастает безвольным, запуганным или, наоборот, самодуром, мстящим за подавленное детство.
Авторитет педантизма:
— родители постоянно приказывают, требуют подчинения; весь педантизм направлен на то, чтобы доказать ребенку, что он находится в родительской власти. В итоге ребенок либо подчиняется, страдает от отсутствия самостоятельности, или сопротивляется, и тогда возникают конфликты.
Авторитет назидания:
— родители мучают ребенка назиданиями, поучениями, приводят свой опыт в пример. В итоге ребенок озлобляется, привыкают к нравоучениям и перестает реагировать, не слушает и не слышит родителей, что ведет к открытым конфликтам в семье.
Авторитет демонстративной любви:
— родители постоянно демонстрируют любовь, заласкивают ребенка, выполняют его желания. В итоге ребенок становится расчетливым, жестоким и агрессивным.
Авторитет подкупа:
— родители покупают хорошее поведение ребенка подарками. Сложность: в семье, где нет согласия между родителями, каждый пытается привлечь ребенка на свою сторону. В итоге ребенок, исходя из личной выгоды, манипулирует родными, приспосабливается к ситуации.
Авторитет доброты:
— родители чрезмерной добротой приобретают послушание ребенка, что переходит в беспринципность, когда родители слишком сильно боятся конфликтов и уходят от них, принося себя в жертву. В итоге ребенок становится капризным, командует родителями.
Вывод:
Приобретение адекватного авторитета в глазах собственного ребенка – большой труд.
Из чего складывается авторитет?
Из мнения родителей о родных и близких, окружающих людях, коллегах, поведение родителей в кругу семьи и вне его, поступки родителей, их отношение к работе и к посторонним людям в обыденной жизни, отношение родителей друг к другу.
Авторитетность родителей для ребенка – это желание ребенка говорить им правду, какой бы она не была в ситуации, когда родители объяснили ребенку, что прожить жизнь без ошибок невозможно.
Авторитетным родителям важно осознание ребенком степени тяжести совершенного проступка по отношению к окружающим и себе.
Авторитетность родителей состоит в том, чтобы спокойно, без истерик проанализировать ситуацию и предъявить ребенку адекватные требования, чтобы он понял: об этом говорят ему раз и навсегда.
Авторитет родителей зависит от того, насколько они умеют прощать и просить прощение.
Авторитетность родителей развивается только тогда, когда они не бояться критики со стороны своих детей.
Авторитет не возникает сам с рождением ребенка, потому что он нарабатывается годами родительского труда.
Чтобы понять, какую миссию выполняет родитель, занимаясь воспитанием детей, необходимо знать правила благополучного родителя.
Как сделать так, чтобы ребенок гордился своей семьей, а семья радовалась успехам ребенка
и гордилась им?
Для этого достаточно всем в семье знать утверждения:
- Поменьше злиться и ворчать друг на друга по поводу и без повода.
- Не пытаться никого перевоспитать, особенно если человек не осознает необходимости самосовершенствования.
- Не критиковать слишком: любому человеку приятнее узнавать о себе как о хорошем человеке, чем как о плохом.
- Искренне восхищаться достоинствами членов своей семьи.
- Всегда демонстрировать внимание родным и близким. Только так можно рассчитывать на ответное внимание.
- Быть вежливым и предупредительным с родными и близкими, несмотря на трудности, возникающие при общении.