ГАУ ДО «Астраханский областной центр развития творчества» (ГАУ ДО "АОЦРТ")

Тема1.Вводное занятие.

Теория: Знакомство с целями и задачами обучения по программе. Техника безопасности в Центре, на занятиях.

Практика: Первичная диагностика.

Тема 2. Элементы музыкальной грамоты, музыкально ритмические навыки.

Теория: «Какая бывает музыка?» Темп, динамика, характер музыки.

Практика. Упражнения: «Торжественный марш», «Спокойная ходьба», «Пружинки», «Потопаем – похлопаем» — русская народная мелодия. Музыкальные игры: «Кот и мыши», «Хоровод дружба», «Волк и птички».

Упражнения: «То бегом, то шагом», «Ветерок и ветер».

Тема 3. Совершенствование физических возможностей тела.

Теория: Партерный тренаж.

Практика: Упражнения: «Вот какие лапотки» (работа стопы), «Мои ножки хороши» (развитие коленного сустава), «Прогибы назад, складка вперёд» (упражнения для мышц спины), «Султанчик» (выворотность), «Кошечки собачки» (для позвоночника), «Птички пьют водичку» (осанка), растяжки, «Часики» (подвижность тазобедренного сустава).

Тема 4. Основные танцевальные элементы, выразительные движения. Основные движения танца.

Теория: Плясовые движения: двойные притопы, притопы всей стопой и пяткой. Пространственные — композиционные построения и перестроения. Простейшие танцы на основе народной хореографии.

Практика: «Плавный хоровод», «Весёлые подскоки», «Скачем галопом», «Переменный ход», «Притопы», «Моталочка», «Шаг польки».

Музыкальные игры: «Гори, гори ясно» — обр. С. Бабренкова. «Хоровод с платком», «Плетень» — обр. С. Бабренкова. «Поездка за город. Упражнения: «Осенние листья», «Вальс снежинок».

Музыкальные игры: «Плетень», «Поездка за город» и т.п. Танцы: «Маленькая полька», «Полянка», «Барыня».

Тема 5. Итоговое занятие.

Практика: открытое занятие.

развиты двигательные качества и умения: ловкость, координация движений, выносливость, гибкость, пластичность на начальном уровне;

сформированы на начальном уровне личностные качества – трудолюбие, дисциплина.

Метапредметные:

сформировано умение вести себя в группе во время занятий.

Предметные:

определять характер музыки словами (грустный, веселый, спокойный, плавный, изящный);

уметь грамотно исполнять задания музыкально-ритмического характера;

выполнять основные движения упражнений с предметами и без них под музыку преимущественно на 2/4 и 4/4;

начинать и заканчивать движение вместе с музыкой;

уметь координировать движения — рук, ног и головы, при ходьбе, беге, галопе;

уметь свободно держать корпус, голову и руки в тех или иных положениях;